五年级的男孩上课总是坐不住,作业拖拉磨蹭,说了很多次都没改善,真让人头疼。这样的情况在学龄儿童中并不少见,拖拉和上课多动不仅影响学习效率,还可能影响孩...(阅读全文)
孩子患上多动症,尝试了不少方法效果都不理想,到底哪种治疗方式更合适?这是许多多动症孩子家长的困惑。小儿多动症的治疗需结合孩子的症状严重程度、年龄等因素...(阅读全文)
进入学龄期后,智力低下儿童的学习困难表现得尤为突出。学业方面,他们可能在阅读、书写、计算等基础学习技能上存在明显障碍,比如二年级仍不能流畅朗读简单课文...(阅读全文)
智力发育障碍的基本认识 智力发育障碍是指个体在发育期间(18岁前)出现的认知功能和社会适应能力明显低于同龄人的状态。广州天使儿童医院发育行为科专家指出,...(阅读全文)
家长发现孩子最近情绪低落、不愿与人交流,怀疑孩子有心理问题,想带孩子去看心理医师,但孩子强烈反抗,说什么也不去,家长不知道该怎么说服孩子接受心理帮助。...(阅读全文)
孩子每天早上都不愿意起床上学,找各种理由请假,在家就抱着手机玩游戏、看视频,吃饭、睡觉都离不开手机,家长没收手机后孩子就大发脾气,不知道该怎么让孩子重...(阅读全文)
孩子每天放学回家就想着玩,把作业抛在脑后,家长催促很多次才不情愿地开始写,写作业时也磨磨蹭蹭,边写边玩,很晚才能完成,家长不知道该怎么让孩子主动写作业...(阅读全文)
孩子每次考试成绩都不理想,作业错题连篇,家长试过辅导、报补习班,效果都不明显,看着孩子成绩差,家长既无奈又焦虑,不知道该怎么做才能帮助孩子提高成绩。孩...(阅读全文)
孩子都三岁多了,还只会说几个简单的词语,和同龄孩子相比差距很大,家长看着其他孩子能流利交流,心里既着急又担心,不知道孩子迟迟不会说话该怎么办。孩子迟迟...(阅读全文)
行为模式上表现为:重复刻板动作,如摇晃身体、拍手、旋转等;坚持固定的生活程序,如必须走同一条路线,稍有改变就情绪崩溃;兴趣范围狭窄且异常强烈,如痴迷于...(阅读全文)